從認識議題與設計思考的角度出發，學員透過情境的疏理和深度提問，去探討在一事件下每個角色背後未被發掘的深層行為動機，讓學員理解那些外在所表現出來的結果可能只是表面最粗淺的形象，當我們知道背後更多的生活細節，原本對事件的單一觀點將有可能被鬆動，以此才有機會去拆解真正的問題源頭、引起更多不同立場對話和交織出以人為本位的多元思考。

而在實境遊戲設計上，講師也提供許多關卡製作的心法，讓初次參與遊戲創作的學員也能輕易上手，短短兩天便在不同的遊戲關卡地點發想出極具創意與互動性的有趣謎題。

第三次課程聚焦於HIV議題的深化理解與實作應用，帶領學員們深度閱讀HIV相關教材，從疾病管制署衛教簡報到感染者的深度對話，學員們從中更認識所探討的議題，並嘗試將抽象的公共衛生議題轉化為具情境感的故事內容。

同時，本次也導入遊戲系統「Play Real」操作教學，讓學員理解如何將設計概念實際落地為互動體驗。在實作環節中，學員分組前往西門町進行場域探索與蹲點觀察，實地觀察各區的地點，並與在地商家進行交流討論，嘗試將遊戲關卡融入真實場景之中，讓議題能在城市空間中被自然看見與體驗。

第四及第五次的課程中，學員正式投入遊戲敘事編排與核心角色設計，角色原型取材自HIV感染者日常可能互動的對象，包括同事、同儕與旁觀者等。玩家得以在遊戲中代入特定角色，與不同立場的人互動，感受多元價值觀所引發的回應與情緒張力。為了貼近真實情境，學員也準備大量文件與資料，並和相關組織深度交流，聆聽第一手的故事，作為設計的重要參考。

此外，學員亦走入西門町進行實地踩點，嘗試將昆明防治中心、愛滋自我篩檢販賣機、針具回收桶等在地特色融入關卡設計，並結合U=U（測不到即不具傳染力）概念與PrEP、PEP等概念資訊，讓參與者在解謎的同時，也能建立去污名的HIV知識基礎。

在課程結束後，團隊持續將持續針對遊戲內容進行反覆調整與精進。透過多次實地測試，並邀請學生、教育工作者、政府機關及相關NGO工作者參與體驗，蒐集不同背景使用者的回饋意見，從關卡設計、故事流暢度到遊戲操作細節逐一檢視與修正。

團隊在反覆測試與討論中不斷修正方向，期望在兼顧趣味性與教育性的前提下，打造出更貼近大眾、也更具影響力的實境遊戲體驗。

這部影片記錄了從計畫發想到最終成品產出的完整歷程，包含團隊的訪談、創作背後的故事，以及我們想要達成的目標。